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高中信息技术算法与程序计划分册4.1解析法教案 搜索相干:高中信息技术算法与程序计划分册4.1解析法教案
类别:高中 光阴:2013/6/4 浏览次数:2842 大小:43KB 下载:69 好评: 上传者:sjx    [我要上传资料赚钱] 加入我的资源收藏夹
资料简介
第一节 用解析法 主备人: 赵敏 用案光阴 年 月 日 教 学 课 题 用解析法解决成就(二) 教 学 课 时 总课时 14 第2课时 教 学 偏向 知识偏向 懂得解析法的基本思惟,利用解析法阐发成就,寻找成就各要素之间的相干,用数学表达式表示它咱咱们之间的相干。 可以或许或许用解析法阐发简略成就,计划算法,编写程序,求解成就。 能力偏向 造就门生阐发、比较、迁移等能力,造就门生类比迁移思维,探究性、创造性 思维。 情感偏向 造就门生积极主动的学习立场,敢于质疑、探究和赓续立异的精力。教 学 重 点 学会用解析法编写程序解决实际成就 教 学 难 点 用解析法阐发成就,抽取一个数学模子,这个数学模子能用若干个解析表达式表示进去。 教 学 方 法 任务驱动式、探究式、研究式 教 具 准 备 深蓝易思多媒体网络教室 教 学 过 程 教师主导运动 门生主体运动 修改、备注 复习回想:求方程b= 的值。Private Sub Command1_Click() Dim x as integer x = InputBox("输入x的值") If x<0 Then b=_________ Else ____=x*x*x-1 End if Print “b=”;b End Sub引入新课: 上节课咱咱咱们学习了用解析法来阐发成就,在应用过程中,咱咱咱们反复夸大要注意四个关键,即:阐发详细成就——抽取数学模子——解析表达式——解决成就。本节课咱咱咱们持续应用解析法来解决实际生活中的成就,偏向是大家要熟练应用以上四个关键来解决成就。开端新课: 成就一: 某超市规定,主顾购买同种商品10件以上(含10件)可享用零售价。请计划一个收款机程序,输入主顾所购商品的零售价、零售价、购买数目及付款数,程序能计算出主顾的应付款及必要找回的零钱。请用解析法阐发,并编写VB 程序。 成就阐发: 生活中的购物享用优惠及付款成就。 如果设商品的零售价为L,零售价为P,购买数目为M, 实付款数为F,应付款数为Y,必要找回的零钱为Z。 3、则咱咱咱们可以或许或许获得如下表达式:Y= Z=F-Y 此咱咱咱们可以或许或许编写如下程序代码: Private Sub Command1
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